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浅谈提高数学课堂教学的有效性

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摘要课堂教学的有效性是近年来教育界的一个热点话题,在素质教育下,课堂教学的时间有限,怎样使学生在有限的时间取得最佳的学习效果,使课堂教学的效益最大化是每一位老师面临的问题.笔者经过反复思考、探索、研究、讨论,不断探究教学的模式和方法,提出三点切身体会.

作者贾晓莹

机构地区山东省宁津县第一中学

出处《数学学习与研究》 2012年第12期34-34,共1页

关键词数学课堂教学有效性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2012年第12期

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