让学生“动”起来

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摘要正孩子的天性是爱玩好动.皮亚杰认为儿童学习的最根本途径应该是活动.活动是联系主客体的桥梁,是认识发展的直接源泉.在数学课上要更多地为学生提供"动"的机会,充分发挥学生各种感官功能,让全体学生都能自始至终主动积极地参与到探索新知的过程中去并使其各方面思维能协调发展.我们一旦诱导学生"动"起来,就激活了学生的思维。

作者王铁军

机构地区河北省唐山遵化市侯家寨乡大河局联小

出处《数学学习与研究》 2012年第12期141-141,共1页

关键词学生思维协调发展根本途径数学课堂教学全体学生教学活动动手操作皮亚杰探索新知认识发展

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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