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画龙点睛夯实重点有情有景突破难点

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摘要《数学课程标准》指出,教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者,教师要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,对教材进行再加工,创造性地设计生动有趣的情境,因材施教,使每名学生都在原有的基础上得到发展.

作者郭艾超

机构地区江苏淮安曙光双语学校

出处《数学学习与研究》 2012年第13期49-49,共1页

关键词重点知识——画龙点睛难点知识——有情有景

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2012年第13期

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