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巧用数学的“三性”,成就理想的课堂——国标苏教版小学数学六年级教材教学尝试

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摘要正一直以来,数学都被很多学生喻为"复杂难懂,枯燥乏味"的学科.在经历义务教育课程标准教材教学探索后,我深切地体会到,数学既具备智慧的技巧性,又具备生活的实用性:小学数学知识是学生长大后生活、劳动和学习的必不可少的工具.

作者秦小伟

机构地区江苏省溧阳市后周小学

出处《数学学习与研究》 2012年第14期45-45,共1页

关键词小学数学学生数学知识数学教学巧用数学学习数学课堂标准教材教学探索实用性

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2012年第14期

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