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为“过程”而教——《圆柱和圆锥》教学中的一点认识

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摘要正《数学课程标准》指出,"教学过程"不应是简单的教师教学生学的过程,而应是学生在教师的引导下主动探究的过程,是学生在已有的知识和经验的基础上,主动发现问题,寻找方法,解决问题,构建自身知识体系的过程.

作者蔡小侃

机构地区江苏省淮安市淮海路小学

出处《数学学习与研究》 2012年第14期51-51,共1页

关键词解决问题圆柱体长方体发现问题形成过程学生会数学课程标准教学过程引导学生教师教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2012年第14期

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