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初中数学课堂教学中“双主体”教学模式探讨

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摘要 "双主体"教学模式是新课改下催生的一种新理念,"双主体"即是说教师和学生都是教学的主体,在课堂教学中师生关系由被动、服从转变为和谐、互动,从而调动学生积极性,提高教学效果.本文主要结合自身教学实践,探讨"双主体"教学模式在初中数学课堂教学中的实施.

作者王孝忠

机构地区江苏省徐州市沛县第三中学

出处《数学学习与研究》 2012年第14期72-72,共1页

关键词初中数学双主体教学模式实施

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2012年第14期

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