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数学课堂教学有效性的几点思考——由三个教学案例引发的思考

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摘要正自从实施课程改革以来,课堂教学层面所遭遇到的最大的挑战和所受到的最强烈的批评就是无效和低效问题.在教学实践中,我们始终思考这样一个问题:目前数学课堂有哪些无效的劳动,如何提高课堂教学的效率?笔者将从以下两个案例对开展数学课堂有效性教学进行论述.

作者马立国

机构地区山东省青岛市市南区第五十九中学

出处《数学学习与研究》 2012年第14期86-86,共1页

关键词数学课堂课堂教学教学有效性有效教学学生心理几点思考有效性教学教师改革以来学习体验

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2012年第14期

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