期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

有效利用多媒体引导学生知识探究

下载PDF

导出

摘要正有效教学是指在教学活动中,教师采用各种方式和策略,用最少的时间,最小的投入,取得最佳的教学效果,实现特定的教学目标,满足社会和个人的教学价值而组织的教学活动.

作者呼延凯

机构地区陕西省西安市西影路小学

出处《数学学习与研究》 2012年第14期145-145,共1页

关键词多媒体教学活动教学目标有效利用学生知识数学课堂教学有效教学引导学生探究教学效果

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1余惠芳.“钓胜于鱼”——小学语文课堂教学的一得之见[J].教育导刊（上半月）,2005(8):43-44. 被引量：1
2郑锡瑜,赵玉玲.小学生数感培养策略浅谈[J].延边教育学院学报,2010,24(6):157-159. 被引量：15
3张少萍.小学语文教学中有效提问,切实提高课堂效率[J].小学时代（教育研究）,2014,0(23):32-32.
4黄尹.小学英语课堂中的小组合作学习[J].散文百家（下旬刊）,2016,0(11):289-289.
5范明方.在初中数学教学中培养学生实践能力初探[J].新课程学习,2010(1):32-32.
6周伟莉.基于新课程背景下“数学日记”的实践研究[J].上海中学数学,2011(10):26-28.
7李辉.英语阅读的基本方法[J].学苑教育,2011(2):91-91.
8胡冬梅.新时期初中语文课堂提问的策略[J].吉林教育（综合）,2016,0(46):26-26.
9郑强.刍议高中英语的阅读教学[J].软件（教育现代化）（电子版）,2014,4(16):46-46.
10王玲.课堂教学中如何培养学生的自主学习能力[J].科学大众（智慧教育）,2017(4):65-65.

数学学习与研究

2012年第14期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部