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初中数学课堂生活化的尝试与思考被引量：7

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摘要数学本源于生活,生活中处处有数学.数学课堂教学要使学生获得终生可持续发展的学习能力,必须开放小课堂,走向社会,把社会生活中的鲜活题材引入学习数学的大课堂.本文通过创设生活情境、挖掘数学教材、联系生活实际和开展实践活动四方面阐述了如何让初中数学课堂生活化的重要问题.

作者吴春梅

机构地区江苏省南京市营防中学

出处《数学学习与研究》 2012年第16期7-7,共1页

关键词数学教学课堂生活化尝试与思考

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2012年第16期

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