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数学问题情境的创设也需要进行“四化”

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摘要问题情境的创设是初中数学课堂教学中不可缺少的组成部分,而问题情境创设效果的好坏也会直接影响我们的课堂教学质量.本文主要针对如何在初中数学课堂教学中创设问题情境展开探讨,希望能进一步优化我们的数学问题情境,提高初中生的数学学习兴趣.

作者蔡宏欣

机构地区江苏省徐州市第五中学

出处《数学学习与研究》 2012年第16期50-50,共1页

关键词初中数学问题情境创设兴趣

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2012年第16期

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