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在数学教学中倾注人文关怀

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摘要数学教育除了不断加强科学教育外,还应重视人文教育,做到科学与人文的整合.在数学课堂教学中,教师要以促进学生的全面发展为出发点,把握数学学科的人文性,站在"人"的高度驾驭课堂,倾注人文关怀,让数学课堂充满人文色彩.

作者林开闽

机构地区福建省安溪县官桥中心学校

出处《数学学习与研究》 2012年第16期62-62,共1页

关键词人文关怀人文思想人文氛围人文精神数学课堂因势利导全面发展

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2012年第16期

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