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今天,我们该设计怎样的数学家庭作业
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摘要
正在努力实施素质教育和全面走进新课程的今天,家庭作业仍是教师教学过程中一个必不可少的环节.但是,教师应从家庭作业的主体——学生出发,既要在具有趣味性、实践性和开放性的前提下设计家庭作业,又要引导学生通过创造性的作业活动充分发挥自己的潜能。
作者
谷秀梅
机构地区
江苏省南京市江宁区岔路学校
出处
《数学学习与研究》
2012年第16期141-141,143,共2页
关键词
家庭作业
培养学生
数学知识
解决实际问题
实践性
教师
作业设计
趣味性
引导学生
布置
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
2012年 第16期
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