中学数学有效教学的人文视角被引量：3

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摘要数学的科学功能与其人文本质是对立统一和相辅相成的,中学数学要加强学生的人文性教育.评价中学数学教学的有效性,不能缺失人文性.本文立足有效教学,从四个维度对中学数学教学人文性的内涵进行了初步探讨.

作者伍建兴

机构地区中山大学附属中学

出处《数学学习与研究》 2012年第17期35-36,共2页

关键词中学数学教学有效教学人文性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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