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导之有道,学之有效——谈初中数学导入的两个策略
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1
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摘要
"好的开端是成功的一半!"导入的优劣直接关系到整个课堂教学的效度,看似轻描淡写,却不可或缺,有序且高效的导入,能够调动学生的学习动机,将学生的注意力集中到教学内容上,导入也应该是呈现出多元化的,应根据教学内容和学生实际进行方能有效.
作者
殷海燕
机构地区
江苏省南通市通州区通海中学
出处
《数学学习与研究》
2012年第18期16-16,共1页
关键词
初中数学
导入
兴趣
有效
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
2012年 第18期
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