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导之有道,学之有效——谈初中数学导入的两个策略 被引量:1

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摘要 "好的开端是成功的一半!"导入的优劣直接关系到整个课堂教学的效度,看似轻描淡写,却不可或缺,有序且高效的导入,能够调动学生的学习动机,将学生的注意力集中到教学内容上,导入也应该是呈现出多元化的,应根据教学内容和学生实际进行方能有效.
作者 殷海燕
出处 《数学学习与研究》 2012年第18期16-16,共1页
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