巧设疑问,提高初中数学教学的实效性被引量：1

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摘要正教育家陶行知曾说:"发明千千万,起点是一问.智者问得巧,愚者问得笨,人力胜天工,只在每事问."数学课上恰当地设疑,"重要的提问"应与学生的智力和知识水平发展相适应,这样才能诱发学生的学习欲望,更有助于实现教学过程中的具体目标,富有启发性,并能使学生自省.笔者在此结合多年的教学实践,谈谈初中数学课上的设疑.一、设疑是提高初中数学教学实效性的一种重要的方法初中数学课的一个根本目的是培养学生的思维能力,而这种能力的培养离不开疑问.

作者边卫华

机构地区江苏省苏州市彩香中学

出处《数学学习与研究》 2012年第18期23-23,共1页

关键词教学实效性初中数学教学巧设疑问培养学生教学过程教学实践相适应现代心理学研究数学知识思维能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

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