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激趣——数学课堂永葆活力的关键

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摘要兴趣是最好的老师.有了兴趣,学生就有了学习的内驱力.因此,初中数学课堂教学中教师要采用多样化的方法激发学生的学习兴趣,从而提高教学效率.本文主要结合自身教学实践,从营造良好的教学氛围、创设适宜的教学情境、采用多样化的教学方法、引导学生参与实践操作四个方面探讨初中数学教学中激发学生学习兴趣的途径.

作者宋金梅

机构地区江苏省睢宁县高集中学

出处《数学学习与研究》 2012年第18期26-26,共1页

关键词激趣初中数学途径

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2012年第18期

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