展示“引导者”风采,让思维之花盛开

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摘要正在数学教育逐步由"应试教育"向素质教育转轨的过程中,摆在教育工作者面前一项紧迫而又艰巨的任务是:更新观念,开拓创新,提高数学课堂教学效率.一、艺术的课堂提问,培育思维之花数学是一门逻辑性强、抽象思维程度高,有严密系统性的科学,客观上要求按教学的规律办事,即结合学生的实际与教学目的、重点、难点,遵循循序渐进和可接受性、分析思考性原则.然而,同一班级的学生知识和能力结构参差不齐,

作者陈小飞

机构地区江苏省南京市六合实验初级中学

出处《数学学习与研究》 2012年第18期38-39,共2页

关键词学生知识素质教育数学教育思维能力课堂提问更新观念开拓创新教学目的循序渐进分析思考

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2012年第18期

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