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初中平面几何图形变式教学的几点体会
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摘要
正几何学习和应用概念去解决几何问题的能力强弱,总是受许多条件的影响,这种影响有一部分来自部分学生头脑中已经具有的图形经验的多少,在学生头脑中所具有的图形经验和概念的内涵意义不完全一致,也来自教学概念时的方式和讲解概念所依据的图形变式,等等.什么叫图形变式?保持图形的本质属性,而变异其非本质属性所得的图形称为原图的图形变式.几何教学中所采用的图形变式。
作者
林兴纳
机构地区
浙江省宁波市惠贞书院
出处
《数学学习与研究》
2012年第18期46-47,共2页
关键词
基本图形
变式图形
几何教学
概念教学
非本质属性
学生头脑
内涵意义
几何问题
教学概念
平面
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
2012年 第18期
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