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浅谈计算教学中的情境创设

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摘要创设情境,不仅可以使学生容易掌握数学知识和技能,而且可以使学生更好地体验教学内容中的情感,使原来抽象的、枯燥的数学知识变得生动形象、饶有兴趣.利用学生喜爱的故事、通过比赛活动、凭借学生的知识基础、借助学生的生活经验和计算的自身规律创设情境.

作者王学军

机构地区江苏省扬州市江都区花园小学

出处《数学学习与研究》 2012年第18期132-132,共1页

关键词计算教学情境创设

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2012年第18期

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