自主学习在数学教学中的有效性思考——新课程背景下的指导自主学习教改实验的深化研究

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摘要现代心理学研究结果表明:人具有自我学习的天然倾向,具有独立自主学习的巨大潜能.让学生在探索、发现、体验和解决问题的过程中掌握学习的方法,培养他们主动获取新知识、利用知识进行创新的能力,是我们教学的一个目标.在教学实施过程中,教师如何根据数学新课程标准的要求,引导学生学会自主学习,提高学生自主学习意识,已势在必行.

作者李树塔

机构地区厦门市第二外国语学校

出处《数学学习与研究》 2012年第19期53-54,共2页

关键词数学教学自主学习思考

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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