浅谈深入钻研教材与充分挖掘教材的潜能被引量：1

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摘要正现行数学教材是由很多数学教育专家经过反复修改、讨论才编就的,它的每一项内容乃至每一道题目,都有其精心的考虑.当然,编写者不可能也无必要把他们的所有想法都写进教材.这就要求我们要深入钻研教材,充分挖掘教材的潜能,不能照本宣科.实际教学时,做到既源于课本,又高于课本、活于课本,以培养学生创造性的思维能力和解决实际问题的能力.笔者对此进行了一些探讨,以期抛砖引玉.如苏教版必修5第三章中讲到"

作者季少亮

机构地区江苏省南通市通州区刘桥中学

出处《数学学习与研究》 2012年第19期98-99,共2页

关键词递推数列钻研教材解决实际问题线性目标函数思维能力进教材数学教材待定系数法可行域学生创造性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2012年第19期

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