数学课堂教学中过程与结果的思辨

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摘要正新课程理念下的课堂教学目标已由"关注知识"转向"关注学生",教学设计已由"给出知识"转向"引起活动",教学目的已由"完成教学任务"转向"促进学生发展".所有这些最终带来的最大变化是学生的充分发展.在《新课程标准》中十分强调"过程"一词,既要重视学生的参与过程,又要重视知识的重现过程.请看下面发生在课堂上的教学理念碰撞.

作者徐惠

机构地区江苏省南京市江宁区百家湖中学

出处《数学学习与研究》 2012年第20期8-8,共1页

关键词数学教学关注学生新课程标准教学设计充分发展教学过程新课程理念教学理念课堂教学目标教学目的

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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