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化静为动,为学生展现鲜活的数学——初中数学动态化浅析

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摘要动态问题在中考试卷中一直出现,而且占的分值还不小.动点、动线、动形屡见不鲜;计算题、证明题和应用题也都有涉及.一、审题:看整体,控"三性".二、概念:找源头,求变式.三、思维:活变式,求简约.四、找方法,不放弃.(一)加强预设促生成;(二)利用错误资源促进生成;(三)强化反思与研究促进生成.

作者李修伟

机构地区江苏省邳州市宿羊山初级中学

出处《数学学习与研究》 2012年第20期21-21,共1页

关键词初中数学化静为动展现

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2012年第20期

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