数学课堂教学中优化问题设计的策略研究

正问题——数学的灵魂.只有问题,思维才有方向;只有问题,思维才有动力;只有问题,才能激发学生兴趣,引起学生的好奇心和求知欲望.著名科学家亚里士多德曾经指出:思维从问题和惊讶开始.教师的"问"不仅可以解决教学中某一个具体知识点的问题,而且能使学生逐步学会发现问题和思考问题的方法,加强师生间的情感交流.因此,善教者,必善问.笔者结合自身教学实践。