小学数学课堂教学评价中学生自评体系的设计被引量：1

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摘要正一、小学数学课堂教学评价的意义从泰勒1932年"八年研究"中教育评价的第一次提出到现在,评价理论有了很大的发展.小学数学课堂教学评价从本质上说也是一种评价行为,它可以促进教师的教和学生的学.在我国,教学评价的主要目的是为了了解学生的数学学习现状,以便采取相应措施.(1)激励学生的学习热情,促进学生全面健康发展.小学数学课堂教学应该从学生已有的生活经验和背景知识出发,创设生动活泼的情境,在学生口、

作者韩翠萍

机构地区山西大同大学教育与科学技术学院

出处《数学学习与研究》 2012年第20期43-44,共2页

关键词课堂教学评价小学数学了解学生数学问题解决问题数学课堂教学相应措施数学学习教育评价相关知识

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2012年第20期

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