给力教学设计追寻课堂效益

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摘要新课程对教师的教学设计提出了新的要求,教学设计应突破传统的以教师为中心的教学理念,应体现学生为中心,着眼于学生的发展,根据学生的实际需要,围绕学生的学习来展开.追寻课堂效益,教学设计的每一个环节都很重要,因此,我们在进行教学设计时都要给力.我们追寻的课堂效益,是教育学生学会思维,善于思考,进而形成思想.

作者尹霞

机构地区江苏省扬州市梅岭小学

出处《数学学习与研究》 2012年第20期54-54,共1页

关键词给力教学设计新授练习总结课堂效益

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2012年第20期

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