浅谈如何创设情境引导学生“创造数学”

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摘要正数学课堂强调"体验—理解—实践"为一体的教学模式.提倡学生在探索、操作与推理的活动中建构智能."创造数学"就是把学习的主动权交给学生,让学生像科学家一样去自己研究,自己体验,自己发现,在体验中学习,在探索中领悟,在研究中创造.如何引导学生"创造数学"呢?笔者根据自己的教学经验谈以下三点体会.一、创设生活场景,让学生身临其境"创造数学"小学数学应回归到儿童真正的生活中去。

作者张迎春

机构地区江苏省镇江新区平昌小学

出处《数学学习与研究》 2012年第20期57-57,共1页

关键词引导学生数学课堂主动权交给学生生活场景教学模式创造教育体验小学数学学习珠子

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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