创设情境、提高效率——小学数学情境创设研究

正小学生认知以直观为主,喜欢在情境中学习,依赖性较强,尤其是低段的学生,更喜欢在活动中参与学习.因此,在小学数学低段教学中,教师要根据学生特点,通过情境创设来激发学生兴趣,让学生在情境中积极参与到学习过程,在观察、探究中形成知识的构建,最终获得能力的培养.文章就结合小学数学低段的教学实践,就情境创设策略做简单分析.一、创设生活情境。