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20以内加减法运算能力训练策略的理论与实践

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摘要 20以内加减法是学生未来进一步学习多位数计算的基础,要求学生在理解算理及算法的基础上熟练地进行口算,并以口算为知识载体,培养学生的思维能力.本文针对以上目标,探讨了提高教学效率、突破教学难点、引导学生进行自主探究、掌握数学思维方法及学习技能等方面的训练策略.

作者邓丽

机构地区江西省南昌师范附属实验小学

出处《数学学习与研究》 2012年第20期84-85,共2页

关键词数学加减法口算练习

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2012年第20期

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