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数学课堂,让探究之花静静绽放

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摘要随着课改的深入,如何让每名学生拥有自主学习、探究的时空?本文从创设情境,激发探究欲望;搭建平台,经历探究过程;学以致用,拓展探究空间;激励评价,体验探究乐趣四个方面进行了具体阐述.

作者赵春玲

机构地区江苏省宿迁市蔡集实验小学

出处《数学学习与研究》 2012年第20期99-99,共1页

关键词探究学习情境拓展体验

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2012年第20期

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