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试论如何搞好小学数学的入门教育工作

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摘要小学阶段是孩子系统接触数学知识的起始阶段.本文通过对小学生的年龄特点和心理特征入手,对数学教学的入门工作提出了一些建议.

作者张燕华

机构地区江苏省昆山市花桥中心小学

出处《数学学习与研究》 2012年第20期141-141,共1页

关键词小学数学教学入门教育直观教学鼓励性评价

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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数学学习与研究

2012年第20期

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