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在高职数学教学中融入数学建模的思考与探索

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摘要高职数学教学的环境比较宽松,多角度、多方位地融入数学建模内容,符合高职教育的人才培养目标要求,本文给出了两个数学建模案例.

作者罗道宝

机构地区浙江经贸职业技术学院

出处《数学学习与研究》 2012年第21期21-21,共1页

关键词高职数学数学建模融入案例

分类号 O1-4 [理学—基础数学] G712 [文化科学—职业技术教育学]

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数学学习与研究

2012年第21期

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