优化数学高效课堂教学细节的策略

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摘要数学课程改革实施以来,中学数学课堂教学发生了巨大的变化,学生学习的方式、态度、情感与兴趣等也有了较大的变化.教师积极参与尝试、探索,并取得了许多宝贵的经验.自主、探究的学习方式在课堂上得到了越来越多的普及和推广.但新课改也给我们带来了很多困惑,不少教师并没有真正领会新课程改革的精神实质,还存在着诸多的误区,有些教学细节阻碍课堂教学目标的有效实现.

作者施烽军

机构地区浙江省杭州市萧山区第十一高级中学

出处《数学学习与研究》 2012年第21期36-36,共1页

关键词高效课堂有效教学细节

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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