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构建生活化数学课堂教学的策略

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摘要数学教师应善于捕捉生活中的数学现象,挖掘数学知识的生活内涵,让数学更多地联系实际,贴近生活,使生活材料数学化,数学教学生活化.

作者王广仁

机构地区江苏省沛县胡寨中学

出处《数学学习与研究》 2012年第22期5-5,共1页

关键词数学生活课堂

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2012年第22期

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