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优化课堂教学提问 提高数学课堂效益
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摘要
正提问是课堂教学活动的有机组成部分,在整个教学活动中起着重要的作用.第一,课堂提问可以激发学生的思维活动,使其主动投身于课堂教学活动中去,并能意识到自己在该活动中的位置,从而增强其数学学习的内驱力;第二,课堂提问有助于课堂上更好地贯彻启发性教学原则。
作者
崔春梅
机构地区
江苏省丹阳市珥陵初级中学
出处
《数学学习与研究》
2012年第22期14-14,共1页
关键词
课堂提问
课堂效益
教学提问
优化课堂
培养学生
课堂教学活动
一元二次方程
启发性教学原则
教师
数学学习
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
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