刍议数学教学中学生迁移类比能力的培养

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摘要迁移类比能力是学生的一种重要思维能力,是在一种情境中获得的技能、知识或形成的态度对另一种情境中技能、知识的获得或态度的形成的影响.本文结合具体的教学实践试图从以下五个方面阐述迁移能力在数学教学中的培养:一、抓好"双基"教学,合理安排教材,发挥迁移作用.二、运用直观演示,沟通迁移渠道,提高类比能力.三、以旧引新,独立类推,促进迁移的发展.四、说图,巩固课堂迁移效果.五、引进概念,正确运用迁移规律.

作者张艳时先良

机构地区江苏省宿迁市宿城区郑楼镇中心小学江苏省宿迁市宿城区陈集镇中心小学

出处《数学学习与研究》 2012年第22期51-51,共1页

关键词迁移类比能力数学教学培养

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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