探索初中数学小班化教学被引量：2

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摘要正一、小班化教学提出背景小班化从教学组织形式上看是指一个班级学生数量较少,一般不超过25名学生.小班化教学是欧美发达国家普遍推行的一种教学组织形式,20世纪80年代,美国的部分州开展了缩小班级规模的实验,目前美国中学的平均班级规模是25名学生.对于小班化教学其主要特征是教学要面向各向异同的学生个体,在教学组织方式、教学内容、教学模式、教学方法以及教学评价等方面都围绕学生个体发展而开展的.

作者徐乐

机构地区江苏省靖江市靖城中学

出处《数学学习与研究》 2012年第23期44-44,共1页

关键词小班化教学初中数学课堂教学引导学生培养学生自主学习因材施教班级授课制教师数学课堂

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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