期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

转变教学方式,提高教学质量

下载PDF

导出

摘要问题是数学的心脏,数学课堂教学就必须精心设计数学问题,给学生创设具有探究力度和科学有效的且可望可即、有利于学生建构的问题情境,能使数学课堂教学达到意想不到的效果.

作者张艳

机构地区江苏省淮安市洪泽外国语中学

出处《数学学习与研究》 2012年第23期56-56,共1页

关键词新课程问题情境合作探究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李静.问题情境在数学教学中的作用[J].才智,2010,0(33):117-117.
2高国花.巧设问题情境创建高效课堂[J].教育教学论坛,2010(5):145-145. 被引量：4
3刘晓英.浅谈问题情境的创设[J].科技致富向导,2010,0(5X):63-63.
4刘孝华.引发学生认知冲突的教学策略[J].江西教育科研,2007(2):117-119. 被引量：37
5孙建林.数学教学,变教师建构为学生建构[J].小学时代（教育研究）,2013,0(3):9-9.
6李花欣.高中文言文教学价值再探[J].语文教学通讯（学术）（D）,2014(2):26-27. 被引量：2
7杨宏.语文课堂学法指导中的情境创设[J].语文教学与研究（读写天地）,2017,0(8):61-65.
8王长福.帮助学生建构积极价值观[J].教育（综合视线）（上旬）,2014(1):70-71.
9王燕虹.新课堂应是充满爱的课堂[J].新教育（海南）,2008(6):9-9.
10蒲元君.创设情境是高中语文有效教学的重要手段[J].文科爱好者（教育教学版）,2010(9):35-35.

数学学习与研究

2012年第23期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部