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中学数学双向互动激励创新教法初探被引量：1

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摘要随着"课改"的推进,探究、实验新的数学教法势在必行.通过调研,本文提出实施"双向互动、激励创新"的数学教法.

作者李永胜

机构地区江西省赣州市会昌县实验学校

出处《数学学习与研究》 2012年第23期69-69,共1页

关键词互动创新反思

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2012年第23期

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