摘要
正从当前的教学情况看,课堂教学是高中数学教学的主阵地,是教师开展教学的主要方式,是学生获取知识的主要途径.因此,从某种程度上看,课堂教学就是数学教育的全部,这就意味着高中数学教师在教学中,必须将课堂有限的教学时间,当成学生获取知识的唯一途径,就需要教师根据教学的目标,根据学生学习的能力,制定各种有效的策略,完成科学的教学设计,才能保证课堂教学的质量,也才能实现数学教育的目标.那高中数学教师如何才能设计好一节课、上好一节课?笔者根据多年的教学经验,通过案例的形式和大家一起探讨高中课堂教学设计的方法和途径.
