探究高中数学有效教学策略在课堂之中的运用——以概率事件的教学为例

下载PDF

导出

摘要正高中数学的难度较之前大大加大,所以很多学生在面临高中的数学学习时,有一种强力的无力感,总是花费了大量的力气却无法获得一个理想的成绩.而教师也常常感到用了大量的时间,讲解了大量的例题,但是教学的效果却甚微.这些问题的存在都是当前高中数学教学之中普遍存在的问题,那么教师在平时的教学之中该如何开展教学工作呢?笔者认为要解决当前高中数学课堂上存在的诸多问题一定要注意实施有效教学策略,并将其运用到课堂之中.

作者江吕猛

机构地区江苏省盐城市时杨中学

出处《数学学习与研究》 2012年第23期78-78,共1页

关键词高中数学有效教学策略概率事件引导学生系统抽样教师教学情境课堂教学自主学习简单随机抽样

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1刘晨宇.例析三种抽样方法及其应用[J].数学学习与研究,2017(1):136-136.
2新课标高中数学同步测试必修③ 第二章统计[J].考试（高考数学版）,2007,0(Z2):87-89.
3王卫华.例析随机抽样中的六例错解[J].语数外学习（高中版）,2008(8):38-39.
4粟高军.2014年高考数学必做解答题——概率统计[J].数学教学通讯（数学金刊）（高考）,2014(7):67-73.
5罗锴.形似而质不同的概率问题[J].中学生数理化（高一使用）,2009(3):18-20.
6李文爽.“写什么”与“怎么写”[J].现代教育科学（小学教师）,2015(6).
7向波洋.直击概率统计典型错误[J].高考金刊,2007(12):44-45.
8张佩琪.生日概率事件[J].中学生天地（初中综合版）（A版）,2005,0(10):22-23.
9张蕴禄,杨英.分层抽样的公平性探秘[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2009(9):21-22.
10高考数学专题复习样卷(二) 概率与统计极限导数复数[J].数学爱好者（高考版）,2007(12):61-64.

数学学习与研究

2012年第23期

浏览历史

内容加载中请稍等...

探究高中数学有效教学策略在课堂之中的运用——以概率事件的教学为例

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史