探究初中数学习题教学的策略

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摘要正对初中学生而言,要想在中考中取得更好的成绩,不仅需要在日常学习中进行锻炼积累,更要在复习阶段通过系统的、有针对性的习题训练,来巩固和升华已有知识.实践证明,复习阶段的教学,对学生成绩的影响是决定性的,毕竟学生在经过常规阶段的学习之后,已经掌握的基础知识,但是对整个数学知识点,缺乏系统和深刻的认识,此时,就需要教师在复习阶段,以练带学,让学生在各种具有代表性和典型性的习题的系统练习中,完成知识储备和解题能力的升华.

作者庞丽娟

机构地区江苏省南京市江宁区百家湖中学

出处《数学学习与研究》 2012年第24期23-23,共1页

关键词习题课教学学生意识典型性针对性数学习题数学知识代表性实践证明基础知识教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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