期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

改善农村初中数学“学困生”学习状况的有效策略

下载PDF

导出

摘要我们学校是一所典型的城乡集合部农村中学,学困生的情况尤为突出,大多数学生是外来务工子女,他们的学习基础薄弱、心理脆弱、自信心缺乏.寻找学困生产生的根源,从而来想办法解决学困生学习数学的困难是非常重要的一件事.本文就改善农村初中数学"学困生"学习状况问题探讨了几点有效策略.

作者魏乐琴

机构地区江苏省南京市江宁区上坊中学

出处《数学学习与研究》 2012年第24期94-94,共1页

关键词数学教学学困生改善状况有效策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张禾兵.浅谈初中数学教学中非智力因素的培养[J].中学课程辅导（教学研究）,2015,9(3):58-58.
2包汉忠.数学为什么会越学越难学?[J].考试周刊,2012(37):73-74.
3周军.浅谈高中数学概念的学习方法[J].数学学习与研究,2016,0(9):72-73. 被引量：2
4于凌云.浅谈如何做好初中数学与高中数学的衔接[J].数学学习与研究,2009(11):20-20.
5覃红莲.数学教学中非智力因素的培养[J].数学学习与研究,2010(13):10-10.
6毛林娜.数学教学中非智力因素的培养[J].课程教育研究,2012(11):14-14.
7郁云丽.新课程初高中数学教学衔接谈[J].基础教育论坛,2011(8):14-15.
8周明娟.丰富生活经历促进数学教学[J].中学数学月刊,2011(9):13-14.
9李俊利.浅谈数学教学的人文性和数学学习兴趣的培养[J].课程教育研究,2015,0(3):167-168.
10谢廷雅.数学史在高中数学中的应用[J].小作家选刊（教学交流）,2012(12):155-156.

数学学习与研究

2012年第24期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部