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关于小学生课外有效阅读的现状、成因与策略

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摘要彻底更新阅读理念,整合优化阅读资源,充分保证阅读时间,逐步改变阅读方式,加强有效阅读指导与跟踪。读书,应该是值得我们用心去做的事业,作为学生,如果在小学阶段就能学会高效地进行课外阅读,把读书基础打牢,多读课外书,读好课外书,那就不仅"有益",更是终身受益了!

作者王妍平肖玉芹

机构地区江苏省扬州市江都区实验小学

出处《中国校外教育（上旬）》 2012年第9期26-26,共1页 Education for Chinese After-school(Theory)

关键词阅读效率健康环境方法

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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中国校外教育（上旬）

2012年第9期

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