激发智障学生数学学习兴趣的探索与实践

数学是一门系统性、抽象性很强的学科,其本身具有的单调性,使得课堂上学生有意注意的时间很短、无意注意现象严重,或对学习根本提不起兴趣。如何在教学过程中提高智障学生的主观能动性,激发他们学习数学的兴趣,教学方法的选择很重要。