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同伴关系中“边缘”幼儿的对策研究

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摘要 "边缘"幼儿是指在普通学前教育中,游离于集体边缘、言行举止介于正常与异常边缘的幼儿。"边缘"幼儿的生存现状令人堪忧。如何预防和阻止"边缘"幼儿问题的进一步蔓延,帮助"边缘"幼儿复归正常集体生活,已成为摆在我们面前的一个不容回避的问题。

作者季冬珍

机构地区江苏省连云港市东海县幼儿园

出处《中国校外教育（中旬）》 2012年第9期27-27,共1页

关键词 “边缘”幼儿学前教育同伴关系

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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中国校外教育（中旬）

2012年第9期

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