初中数学例题教学应重反思被引量：3

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摘要正例题教学值得反思,数学的例题是知识由产生到应用的关键一步,即所谓"抛砖引玉",然而很多时候解后并没有引导学生进行反思,因而学生的学习也就停留在例题表层。一、在教学中转换角色处反思(1)新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者;(2)教师应成为学生学习活动的引导者;(3)教师应从"师道尊严"

作者张升娟

机构地区山东省昌邑市实验中学

出处《中国校外教育（中旬）》 2012年第9期50-50,共1页

关键词数学例题反思解后反思

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国校外教育（中旬）

2012年第9期

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