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巧轮换 重评价 促成长——班级小岗位建设之我见
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摘要
正班级小岗位建设就是让每一个学生都有属于自己的独特体验,它并不等同于班干部。实践证明,"小岗位"为学生的成长搭建了平台。
作者
郭芳
机构地区
上海市闵行区七宝明强小学
出处
《思想理论教育》
CSSCI
北大核心
2013年第2期90-92,共3页
Ideological & Theoretical Education
关键词
岗位
角色体验
班级
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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