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知行合一育德性
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摘要
正案例中的小王同学采用了"不诚实"的手段,维护了班级的荣誉,应该说,他的动机是善良的,呈现的结果也是皆大欢喜的,班级大部分同学也都认同这种做法。我们通常说,目的体现主体的一种价值追求,是人对于自己需要的一种自我意识。但是,任何目的的实现,都依赖于一定的手段。
作者
俞慧文
机构地区
上海市徐汇区教师进修学院
出处
《思想理论教育》
CSSCI
北大核心
2013年第8期90-92,共3页
Ideological & Theoretical Education
关键词
道德教育
李老师
德育过程
校徽
道德认知
道德规范
集体利益
经济利益
班级
集体讨论
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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