高中“文化生活”教学中学生健康人格的培养

正人格教育是思想道德教育的基础,人格是细微的、隐性的和初始的思想道德状态,而思想道德则往往是发展了的、显性的、成熟的人格表现。健康人格的养成是外化与内化的统一,通过有针对性的教育和训练,使知、情、意、行诸要素有机地形成合力,使学生综合素质逐步得到优化和提高。作为政治课必修模块之一的"文化生活",与其他模块相比,尽管承载的基本功能一致,但是由于具有与社会文化现象、学生生活实际联系更紧密等特点。